Plagiat

Plagiat Stéphane Métral mer, 04/12/2013

Une solution informatisée de détection du plagiat (http://www.compilatio.net/ ) est à l'étude à Genève, notamment pour les travaux de maturité. Cependant, la prévention, la connaissance que vous avez de vos élèves, le suivi des travaux demeurent indispensables. Sur cette page vous trouverez quelques ressources pour vous aider, que ce soit dans la prévention (par un petit quiz, rendant l'élève sensible à cette notion)  ou la détection.
Essayez cet exercice maison, pour vous convaincre que votre expérience ne sera pas remplacée par les systèmes de détection informatique, tentez de retrouver les sources de ce plagiat.

Quelques sites ressources sur le plagiat
Qu'est-ce que le plagiat et comment l'éviter. Explication claires et concises. Demander aux élèves d'effectuer le petit quiz, tant il est vrai le contrevenant n'a pas toujours conscience de plagier.

http://www.bibliotheques.uqam.ca/recherche/plagiat/quiz/quiz1.html

Définition du plagiat sur Wikipédia http://fr.wikipedia.org/wiki/Plagiat
Internet: Fraude et déontologie selon les acteurs universitaires.
Le site de l'Université de Genève consacré au sujet.
http://responsable.unige.ch/index.php
Internet permet-il de détecter les cas de plagiat par Internet? http://tecfa.unige.ch/themes/FAQ-
FL/originalityport/
originality_results.html
Plagiarism.org, excellent site, très complet ... en anglais http://www.plagiarism.org/
Droits d'auteurs et éducation (un dossier educa) http://guides.educa.ch/fr/droit-dauteur
Moteur de déctection (à tester) http://www.plagium.com/

 Un exercice de détection!

Exemple de plagiat

Exemple de plagiat Stéphane Métral mer, 05/03/2008

Analyse du Spleen de Baudelaire 1

 Solution

Introduction
   Le spleen est le grand mal qui préoccupe les Romantiques. Il renvoie au mal-être causé par la condition humaine, sorte de fatalité propre à l'homme et à la vie. L'homme est étouffé par le monde qui l'entoure, et s'engouffre.

Le mot « spleen » si fondamental dans les Fleurs du Mal, est un mot anglais qui signifie originellement « la rate » et qui en est venu à désigner un état de mélancolie profonde voire morbide. Quel rapport ? Les Anciens croyaient que la mélancolie était provoquée par un excès de fluide corporel, la bile noire, produit par la rate
   Si on lit ce poème linéairement, on distingue trois parties :

I) La montée de la crise.

A)

Les quatre premiers quatrains développent une seul phrase qui progresse avec trois subordonnées (3 quand) et aboutit à un paroxysme dans la proposition principale.

L'anaphore quand (répété 3 fois) rythme cette progression.

Par ailleurs les coordinations "et qui" (v. 3-11) les enjambements continuels, tout cela donne l'impression d'un mouvement lent et enchaîné inexorablement.

 

II - État de crise
   Le quatrième quatrain tranche ; il est l'annonce d'un état de crise.
   Face à l'absence de toute réaction de l'homme, on décide de le sortir de son état léthargique en éveillant ses sens : auditifs (" cloches ", " hurlements ") et visuels (" esprits errants "). La douleur est alors plus forte que jamais (" hurlement ") plus elle devient moins vigoureuse (elle n'est plus qu'un gémissement), comme si l'homme renonçait. L'espoir (" vers le ciel ") s'éteint.

 

III Apogée de la crise :

La crise atteint ici son apogée, et nous voyons un apocalypse naissant, et l'effondrement des valeurs du poète.

1. L'apocalypse :
Cet apocalpse se structure en 2 temps :

- le temps sonore : le poète recherche ici la cacophonie par de très divers sons désaccordés.
Le hiatus entre autres est synonyme de laideur, avec " affreux hurlement ".
On remarquera aussi une diérèse à " opiniâtrement ", sur le " a ", que Rimbaud voit noir.
Les assonances en " i " imitent le bruit strident des cloches.
Les allitérations en " k, l, s, r " à la 4ème strophe sont imitatives du bruit des cloches, bruit strident des " cloches qui sautent ", et avec le mot " furie ", caractérisent les sorcières, harpies de la mythologie grecque, d'où le mal, un apocalypse bondissant qui envahit allègrement le texte.

- le temps visuel : on remarquera une cessation de musique, avec l'arrivée d'une laideur visuelle.

Le " long corbillard " est cette image de mort et de fin terrestre qui envahit le texte.
 

 

2. L'effondrement des valeurs du poète :
Tout ce que le poète apprécie disparaît, c'est une fin proche et annoncée.

En effet, l'aveu de la victoire de l'angoisse sur l'espoir domine, avec le rejet vers18 de "L'Espoir ".

L'espoir peut être associé à l'élévation et l'angoisse au Spleen, les 2 valeurs de Baudelaire.

De plus, le dernier est une sorte d'enterrement macabre qui pourrait être le sien. En effet, son concept des synesthésies : " Les parfums, les couleurs et les sons se répondent "est ici totalement mis à l'écart.

Ce macabre enterrement est sans parfums, sans couleur de par le côté sombre, et sans " tambours ni musique ". Seuls subsistent les bruits de " cloches en furie ", mais qui connotent le moment apocalyptique.

Le poète est donc ici perdu et trahi, seul.
 

Conclusion

Dramatisation baudelairienne : la présence d’un combat et d’un déchirement. Les Allégories montrent cette lutte entre « Espérance » « Espoir » et « l’Angoisse » ; Le quatrième quatrain met en scène un coup de théâtre, une révolte contre la toute-puissance et l’emprise de l’humeur noire : « Des cloches tout à coup sautent avec furie » et cet événement était préparé par la longue accumulation de 3 strophes précédentes qui n’étaient qu’une longue proposition subordonnée. Si ce sursaut est éphémère il révèle cependant ce désir de lutter qu’oppose le poète au sentiment de spleen. La référence à la « cloche » (v.13) fait référence au poème la « cloche fêlée » où se donne à lire une vision du poète maudit, dont la voix est brisée, comme vaincue par le Mal.  

 Le spleen a gagné l'idéal... Le Spleen c'est LE mal être de la condition humaine (problème intérieur de tout homme face à sa condition - Pascal - )  

Images de plus en plus délirantes mettent en évidence décadence de poète en proie au Spleen
Spleen chez Baudelaire est donc aussi une torture physique et morale su poète, qui s’accompagne de conscience de destinée encore plus mélancolique, déprimantes.  

 Solution

1 Ce document est un plagiat éhonté constitué de diverses sources (Avec des signes évidents, typographies différentes, par exemple, mais attention, il y a des pièges !!). Il ne s’agit que d’un exercice destiné aux enseignants-es de français afin de leur permettre de s’exercer à retrouver les sources d’un plagiat. Les divers auteurs sont cités dans la  Solution de l’exercice !
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